Percepción del desempeño docente en clases no presenciales y el aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del 5to. Grado de secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui – El Porvenir, 2020.

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre la percepción del desempeño docente, en clases no presenciales, y el aprendizaje en el Área de Historia Geografía y Economía de los estudiantes de 5to grado de secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui, Porvenir - Trujillo, 2020. Es una investigación de tipo básica, con diseño correlacional, su muestra es no probabilística y está conformada por 114 estudiantes de 5to grado de secundaria de la Institución Educativa José Carlos Mariátegui. Para el recojo de información se tuvo como técnica la encuesta y observación; como instrumentos se usó el cuestionario y la prueba objetiva. En instrumento fue un cuestionario dicotómico. Se estableció la confiabilidad con el KR20. En la investigación se trabajó con la teoría del aprendizaje constructivista. En la presente investigación, se llegó a la conclusión: Existe relación entre la percepción el desempeño docente y el aprendizaje en el área de Historia Geografía y Economía en los estudiantes del de 5to grado de secundaria de la I.E. José Carlos Mariátegui, Porvenir - Trujillo, 2020 (sig. bilateral = 0.000 < 0.05).The general objective of this research work is to determine the relationship between the perception of teaching performance, in non-face-to-face classes, and learning in the Area of History, Geography and Economics of the 5th grade students of the I.E. José Carlos Mariátegui, Porvenir - Trujillo, 2020. It is a basic type of research, with a correlational design, its sample is non-probabilistic and is made up of 114 5th grade high school students from the José Carlos Mariátegui Educational Institution. For the collection of information, the survey and observation were used as a technique; The questionnaire and the objective test were used as instruments. The instrument was a dichotomous questionnaire. Reliability was established with the KR20. The research worked with the constructivist learning theory. In the present investigation, the conclusion was reached: There is a relationship between the perception of teaching performance and learning in the area of History, Geography and Economics in students of the 5th grade of secondary school of the I.E. José Carlos Mariátegui, Porvenir - Trujillo, 2020 (bilateral sig. = 0.000 <0.05)Tesi

Propuesta metodológica ágil para la implantación de ERP en las universidades de Trujillo

Existe diversidad de sistemas empresariales o Enterprise Resources Planning (ERP) agrupados en licenciados y Open Source, en ambos casos el monto de la inversión que se atribuye al proceso de implementación es alrededor del 75%, estos montos por lo general representan un desembolso importante para las instituciones universitarias, es así que en la mayoría de proyectos el proveedor de ERP se convierte en un socio estratégico, ya que ello significa que la empresa debe tener la asistencia necesaria en la mayoría de los casos por un lapso mayor a cinco años; tiempo medio en que se da la TIR (Tasa Interna de Retorno). Entre los principales problemas identificados en proyectos de implantación de ERP son la falta de una metodología de implantación que integre las diferentes líneas e involucrados en el proceso de implantación, una inadecuada gestión de proyectos, y una alta resistencia al cambio. Las principales soluciones de ERP implantadas en el Perú son SAP ERP, PeopleSoft ERP, Microsoft Dynamic, Oracle e-Business Suite todos ellos orientados a la gestión empresarial. Las universidades de Trujillo tienen sistemas de información variados, pues operan con sistemas de desarrollo propios y sistemas ERP, dentro de los ERP tienen: Banner ERP, PeopleSoft ERP, ERP University, Spring ERP, Aditiva ERP. La metodología Ágil de implantación de ERP propuesta maneja 5 procesos: inicio, modelado de negocio, parametrización, preparación para producción y salida en vivo, y 4 dimensiones: funcional, técnica, proyecto, calidad; pretendiendo abordar todos los procesos en proyectos de implantación de ERP de una manera ágil. Para poder evaluar el proceso de implantación de ERP se identificaron 13 Factores Críticos de Éxito (FCE) en proyectos de implantación de sistemas ERP, siendo los más importantes: la metodología de implantación, gestión de proyectos, Reingeniería de procesos y parametrización del sistema y 76 indicadores de los FCE. Para validar los resultados se sometió a Juicio de Experto (9 expertos) la evaluación de 76 indicadores en los 13 Factores Críticos de Éxitos de proyectos de implantación de ERP obteniéndose que en 57 de ellos se obtuvo que están a favor de la metodología propuesta 9 no están a favor y 10 ni a favor ni en contra de la metodología. Y los resultados de la diferencia de los promedios de los FCE que fueron simulados si se hubiere aplicado la Metodología propuesta en comparación con los promedios de los FCE en su metodología que actualmente están aplicando para un proyecto de implantación de ERP, muestran una mejora con la metodología propuesta puesto que la media es de 4.1085 en comparación a 3.6385 de metodología actualmente aplicada por los expertos.There are diversity of Enterprises Systems or Enterprise Resources Planning (ERP) grouped in property and Open Source, both cases about 75% of investment is allocated to the implementation process, this amounts usually represent a significant outlay for universities, in most projects the ERP’s vendors becomes a strategic partner, this means that the company should have the necessary assistance in most cases for more than five years period; average time given the ROI (Rate of Investment). Between the main problems identified in ERP implementation projects are the deficiency implementation methodology that integrates the different issues and involved in the process of implementation, poor project management and high resistance to change. The main ERP´s solutions implemented in Peru are SAP ERP, ERP PeopleSoft, Microsoft Dynamic, Oracle E-Business Suite all oriented to business management. The universities of Trujillo have several information systems: own systems and ERP systems, such as: Banner ERP, PeopleSoft ERP, ERP University, Spring ERP, ERP Aditiva. The ERP’s implementation agile methodology proposal manages five processes: initiation, business modeling, customization, pre-production and go live, and 4 dimensions: functional, technical, project and quality; pretending to manages all processes in ERP’s implementation projects in a flexible manner. To evaluate the process of implementing ERP were identified 13 Critical Success Factors (CSF), the most important are the implementation methodology, project management, process reengineering and customization system; and 76 CSF indicators. To validate the results are subjected to expert judgment (9 experts) the evaluation of 76 indicators in the 13 Critical Success Factors of ERP implementation projects, obtained in 57 of them that are in favor of the proposed methodology, 9 are not in favor and 10 equal. And the results of the difference of the average of the CSF which were simulated if it has been applied the proposed methodology compared to the averages of the CSF in their methodology currently applying for a project to implement ERP, show an improvement with proposed methodology since the average is 4.1085 compared to 3.6385 methodology currently applied by the experts.Tesi

Reflexiones sobre la práctica docente en la educación en ciencias

RESUMEN En este describen algunos de los retos más comunes en la práctica diaria del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias (Física, Química, Biología y Matemáticas) y las tendencias observadas para superarlos. Así mismo, se ejemplifican los algunos de los errores más comunes en la práctica docente y se muestra una posible forma de solucionarlos. La importancia de éste documento radica en generar nuevas líneas de búsqueda para futuras investigaciones de los docentes de la materia, estudiantes de posgrado en educación y en ciencias. ABSTRACT This paper describes some of the issues that take place in the practices of the process teaching-learning of sciences (physics, biology and math) besides is about the tendencies that occur to get over it. This document presents some of the common errors that take place in a common day teaching and the way to get the solutions. The most relevant of this document is the new lines of research for the future teachers and students in education and sciences

Fluctuaciones de tensión eléctrica en redes industriales debidas a la operación de cargas de gran tamaño

La operación de un sistema eléctrico debe cumplir con aspectos de economía, y de seguridad. Un aspecto importante, es la propensión que tienen los circuitos utilizados por las compañías eléctricas a las fluctuaciones en la tensión eléctrica cuando alimentan cargas de gran tamaño. Estas fluctuaciones momentáneas en la magnitud de la tensión suministrada son probablemente los problemas de calidad de la energía más importantes. Sin embargo, los usuarios industriales con servicio de suministro eléctrico exclusivo son más bien la excepción que la regla. En consecuencia, los niveles crecientes de las fluctuaciones de tensión producidos por la operación de cargas cíclicas de tamaños considerables utilizadas por algunos usuarios, se proyectan como una fuente progresiva de deterioro de la calidad de la energía no solo en las instalaciones de los usuarios que las producen sino también en instalaciones vecinas alimentadas por la misma línea. En este documento se propone una metodología para caracterizar los fenómenos electromagnéticos que se presentan en sistemas eléctricos industriales débiles, para establecer un criterio para diagnosticar incompatibilidades entre el sistema eléctrico de suministro y la carga

FACTORES DE RIESGO PARA PARTO PRETERMINO EN GESTANTES DEL HOSPITAL PROVINCIAL DOCENTE BELEN DE LAMBAYEQUE

El nacimiento pretérmino es la mayor causa de morbilidad y mortalidad neonatal y responsable de 75 a 90% de las muertes neonatales no relacionadas con malformaciones congénitas. Determinar los factores de riesgo del parto pretérmino en el Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque durante el año enero-diciembre 2010. El presente estudio es analítico, de casos y controles pareados de tipo retrospectivo, descriptivo comparativo, trasversal en el que se analizaron las historias clínicas de nacimientos pretérmino (casos: n = 80) atendidos de enero-diciembre 2010, los controles se seleccionaron al azar de las historias clínicas de pacientes con nacimientos a término (n = 160). Se analizó la asociación de nacimiento pretérmino con factores preconcepcional y gestacionales. Como resultados tenemos que los escasos controles prenatales presentaron OR: 9.13 (3.51-23.7) p: 0.0000, la anemia (concentración de hemoglobina &lt;11 gr/dl) , OR: 1.79 (1.02-3.15) p: 0.0407; y el antecedente de parto pretérmino OR: 2.12 (1.03-4.40) P: 0.0385, fueron factores preconcepcional de riesgo para parto pretérmino, así como la infección del tracto urinario OR: 2.68 (1.54-4.67); p: 0,0004; la rotura prematura de membranas OR: 7.22 (3.26-15.95) p: 0,0000; el embarazo múltiple OR: 11.28 (2.40-52.85); p: 0.0002; y el oligohidramnios OR: 17.66 (2.16-143.8); P: 0.0003; son factores de riesgo gestacional elevado para parto pretérmino

Informalidad laboral y su incidencia en la situación financiera de la empresa Distribuciones S.A.C. en el año 2017

La presente investigación se realizó con la finalidad de analizar y determinar cuál es la incidencia que tiene la informalidad laboral en la situación financiera de la empresa Distribuciones S.A.C. dentro del periodo 2017. La investigación es descriptiva, no experimental, de corte transversal y tuvo como población de estudio a la empresa Distribuciones S.A.C. y como muestra se tuvo el periodo 2017; las técnicas de análisis que se utilizaron fue el análisis documentario con su herramienta ficha de análisis documentario que permitió recopilar y organizar la información objeto de estudio, permitiendo la aplicación de los objetivos planteados. Se analizó la informalidad laboral en la empresa determinando las infracciones laborales cometidas que llegan a S/ 141,264.00, así como su repercusión en los flujos de efectivo con diferencias de S/ 341,115.30, así como también se analizó la situación de la empresa Distribuciones SAC y como incidió en ella la informalidad laboral que se tuvo durante el periodo 2017 siendo que en la formalidad la empresa hubiera ahorrado S/ 127,688.00 en pago al impuesto a la renta anual. Se determinó que efectivamente Informalidad laboral inciden en la situación financiera en forma negativa determinado por la alteración de los saldos de caja, la pérdida del gasto laboral para la deducción del impuesto a la renta y las multas que se generan por causa de la misma

Aplicación de estrategias metodológicas basadas en las TICs: plan de acción

El presente documento de plan de acción tiene la finalidad de presentar una propuesta de solución a la problemática de formación y desempeño del docente en servicio, a partir de una intervención educativa mediada por el acompañamiento pedagógico formativo y promotora de los procesos de investigación-acción como eje de acción docente. El objetivo general es Fortalecer las competencias de los docentes para el uso estrategias metodológicas basadas en las TICs Los objetivos específicos son: a) Fortalecer las competencias digitales de los docentes. b) Promover el uso de herramientas tecnológicas. c) Promover la predisposición para el acompañamiento pedagógico de los docentes. d) Promover el cumplimiento de las normas de convivencia por los actores educativos. Como base teórica se sustenta en: Santoyo y Martínez mencionan sobre el impacto de la reducción de la brecha digital, Silva sobre la intencionalidad de las herramientas tecnológicas, Ministerio de educación del Perú sobre la definición de acompañamiento pedagógico y el desarrollo de la competencia de desenvolverse en entorno virtuales generados por las TIC, UNESCO sobre buenas prácticas docentes, Delors sobre el uso de la tecnología y la formación continua de los docentes. Los aportes de la la metodología empleada de la investigación acción han permitido obtener información real sobre el uso de estrategias de comprensión lectora por parte de los docentes y a partir de ahí fortalecer sus competencias y capacidades en el uso de estrategias de comprensión lectora para mejorar su desempeño y por ende los aprendizajes de los estudiantes. La metodología empleada de la investigación-acción ha permitido obtener información real sobre el uso de estrategias metodológicas basadas en las TICs, así como su eficacia en el proceso de enseñanza, al ser aplicadas en forma adecuada.Trabajo académic

Cultura organizacional y liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018

El título de la investigación fue: “Cultura organizacional y liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018”, el problema general consistió en: ¿Cuál es la relación entre la cultura organizacional y el liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018? El objetivo: Determinar la relación que existe entre la cultura organizacional y el liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018. Y la hipótesis refiere: Existe relación positiva entre la cultura organizacional y el liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018. Y la hipótesis: La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo, de tipo de investigación básica, se utilizó como método general el científico y como métodos específicos el analítico sintético y el estadístico. El diseño es no experimental, correlacional con una población censal de 70 docentes. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de cultura organizacional y cuestionario de liderazgo pedagógico del docente, cuyos datos se procesaron con la estadística descriptiva. La comprobación de hipótesis general y específicos se hizo con la prueba de coeficiente de correlación de Spearman. La conclusión más importante determinó que existe correlación positiva y significativa alta entre la variable cultura organizacional y el liderazgo pedagógico en el Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Santiago Antúnez de Mayolo”, Palián 2018, puesto que el coeficiente de correlación de Spearman es r s =0,73, con un nivel de significancia del 5%

Comprensión socio histórica de textos bíblicos en docentes de la ODEC, Chiclayo 2022

La distancia que separa al lector moderno de la Biblia del lector de hace dos mil años no solo es temporal sino también lingüística, sociológica y cultural, haciendo problemática la comprensión de su mensaje a los lectores actuales. En la segunda mitad del siglo pasado y como complemento del método histórico crítico, juzgado como indispensable para la interpretación del texto sagrado, han surgido otros métodos, entre ellos, el análisis socio histórico o contextual. Este método procura reconstruir el escenario de lectura del texto utilizando la sociología y la antropología cultural para, posteriormente, recontextualizar el texto y hacerlo más cercano al lector contemporáneo. En este marco, se realizó una investigación cuyo propósito fue diseñar un programa de comprensión socio histórica de textos bíblicos para potenciar su comprensión en docentes de religión de Chiclayo. Se realizó bajo el paradigma positivista con enfoque cuantitativo y nivel básico-propositivo, la muestra fue de 76 docentes seleccionados mediante muestreo probabilístico intencionado. Previamente se aplicó un test de comprensión socio histórica de textos bíblicos, elaborado por el investigador, dando como resultado que solo el 10% de la población poseen un nivel alto, el resto de la población están entre los niveles medio, básico e inferior al básico. Por lo tanto, se evidenció la necesidad de proponer estrategias adecuadas para un acercamiento más provechoso al texto bíblico. La originalidad de la investigación está en el hecho de que es el primer intento llevado a cabo aplicando el acercamiento socio histórico, por otra parte, el programa representa el primer tentativo de elaborar talleres para público no especializado y, finalmente, abre las puertas a este tipo de acercamiento al texto bíblico en ámbito local